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1，怎样做电视机

1看好图纸，2设计好配线方案，3设计覆铜板的布线及腐蚀方案，4元件的选择安装焊接，5调试，6试通电试看。7如果有自己能制作的元件一定要符合原设计要求
呃.......又看见你问题了

怎样做电视机

2，电视机怎么制作 我的世界电视机制作方法

一块黑色羊毛、一副画、上面一个拉杆，小电视好了。 最下面两个书架，前面两个按钮；上面四个黑色羊毛，挂上一副画，大电视好了
可以先做一个电视的雏形：我这里不是像画电视，羊毛电视等的电视，而是一个真正的僵尸打村民的画面。（当然画面自己决定）首先按照网上的羊毛电视的方法做，然后把羊毛改成黑色玻璃。赞满100个继续发

电视机怎么制作 我的世界电视机制作方法

3，人人餐厅叠电视

1.首先弄第一个电视： 放一个桌子，把电视放桌子上，这个时候鼠标点桌子拉出去。。切记，拉出去后不要松开鼠标，然后放回电视下面（正常情况下是可以放回去的，如果放不回去就算失败了，要重新弄） 2.弄第二个电视： 等桌子放回去以后再把第二个电视放桌子上，这个时候你桌子上显示的还是一个电视，其实已经垒起来了，然后把桌子移开（此时移到其他地方松开鼠标）就可以了，保存后就会显示垒起来的电视墙了 多少个电视都可以按上面的方法叠，按上面方法重复即可，叠多高都行，看你喜好，试下吧

人人餐厅叠电视

4，打八折 一台电视现价1500元 请问原价多少元

设X为电视原价 即：X*0.8=1500 X=1500/0.8 =1875 答：此电视机原价为1875元。
解：设此电视机为X。 0.8X=1500 X=1500÷0.8 X= 1875 答：这个电视机是1875元。
1500/0.8=1875
1875
1875
4500.00

5，折叠电视机在哪国最先突破

随着科学技术的发展，人人们生活水平日新月异，新品种的电视机越来越多，有液晶电视，有线电视，微型电视……如果不久的将来，我成为一个小小发明家，那我想发明一种折叠电视，发明折叠电视的好处是：外出时可以方便拿，方便带，要折到多小，就折多小，而且可以和朋友们一起观看，无论有多少人都可以清晰的观看电视里播放的内容。 比如说，主人要到外面去出差，由于是一个人去，所以肯定会感到很乏味，如果有了折叠电视，就可以把它折叠起来，放在口袋里，这样无论走到哪儿，都不会感到寂寞了。 再比如说，约好几个朋友到野外去玩，就可以把它带上，到了野外，大家可以坐到草坪上，然后把折叠电视打开，每个人都可以感受到快乐了。你说，有那么多好处的一个折叠电视，你要不买都难啊！我是一个小小发明家，我的脑海里有许多奇思妙想，在不久的将来，你一定会看到一个聪明的智多星

6，小班语言活动好看的电视教案及反思

活动目标：　　1、培养幼儿参与折纸活动的兴趣。　　2、锻炼幼儿的手指灵活性及手眼的协调能力。　　3、引导幼儿学习用长方形纸进行简单的折、粘、画，做成小小电视机。　　活动准备：　　范例作品一件，长方形纸、长条形、浆糊、蜡笔人手一份。　　活动过程：　　一、小小电视机。　　1、出示范例作品：这是什么?你知道是怎么做的吗？幼儿讨论。　　2、教师在幼儿讨论的基础上小结，并示范小小电视机制作步骤和方法：将长方形纸段边对折，做成电视机的机身；将长纸条斜折成一个“V”字型，做电视机的天线；将纸折成“V”字型，做电视机的机身上；在电视机的一面画上屏幕和开关，一台电视机就做好了。　　二、幼儿制作。　　1、交代作业要求，幼儿作业，教师巡回指导。提醒幼儿先折电视机身，短边要对齐。鼓励能力较强的幼儿除了画开关和屏幕之外，还可添画简单的图画作为电视节目图像。帮助能力弱的幼儿掌握天线的折叠和黏贴发。　　三、结束活动。　　1、评价幼儿作品。表扬积极动手、折叠平整、大胆添画的幼儿。
设计意图　　教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，所以设计了《调皮的小皮球》。　　活动目标：　　1．学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来（重难点）。　　2．积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。　　活动准备：　　教师哨子一个；字卡：球；幼儿人手皮球一个。　　活动过程：　　一、热身运动：玩球　　1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩？　　2.集体做各种玩球动作。　　二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法　　1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法？　　2.幼儿自由探究，教师指导。　　3.集体交流皮球的玩法。　　三、技能训练：控制皮球　　1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。　　2.幼儿练习，教师指导。　　3.集体交流操作方法　　教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。　　4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。　　四、放松活动：　　球操。　　活动反思：　　“物”虽普通，切入点有新意.　　“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。

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