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1，以前的电视画面

实际就是技术进步,以前都是录像带,片源及播放设备的像素清晰度都不够

以前的电视画面

2，电视机还像什么

电视机转换成一面镜子（镜子经反射也可以放出物体），电视机可以转换成一个出色的演员（你要听的要看的他也能演），电视机可以转换成一本书（包罗万象应有尽有嘛！）
亮度信号丢失了，一般多出在老电视上。原因是亮度维修开关接接触不好或是彻底开路，也有的是亮度延迟线开路，也有的是亮度放大输出管失效。

电视机还像什么

3，家里有个老电视机32寸TCL彩电好多年了近两年电视出故障

左右缩小是桶形失真是行扫描电路故障，水平亮线是场扫描电路故障，你的电视机行扫描都有故障了。
你的情况故障范围应该在电源电路，具体是电压过低引起，首先查一下+B电压是否正常。
你的情况故障范围应该在电源电路，具体是电压过低引起，首先查一下+b电压是否正常。
要换屏目里面那个小圈 几十块钱就可以了。

家里有个老电视机32寸TCL彩电好多年了近两年电视出故障

4，老式电视机画相变长怎么调

这是电视台把画面调成16:9播出造成的，毕竟新液晶电视屏幕都是16:9，不懂修电视的人遥控器上调不了，有的电视电路板上有调行幅电位器，有的电视遥控器进入维修模式也可调行幅。
进入总线调场幅。再看看别人怎么说的。
你好题主，排除其他问题，只是这个出问题，其实是电路中场扫描电路出了问题，老式电视机这是很常见的问题，需要把电视后盖打开进行维修，通常是场扫描电路的输出电阻或者电容变值造成的，换新就好。如果你不懂维修，最好不要自己维修，送维修店维修，在外部是没法调好的。希望能帮到你，谢谢！望采纳好评，谢谢

5，flash怎么制作电视老雪花的效果过程详细具体说明flash中遮罩层

可以用逐帧动画，在影片剪辑中，用几个关键帧，分别在每个关键帧用铅笔工具画一些很短的白色的线条，画得杂乱些，再弄到场景中就差不多了。遮罩层最多可以遮几层没试过。
你好！制作雪花的影片剪辑并命名为xu 并在剪辑上插入代码i=1;xu._visible=0;_root.onEnterFrame=function() _root["xu"+i]._x=random(550); _root["xu"+i]._y=random(400); i++; } }不详细的话再问！仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
你先打包不就可以了。。。
这个是我空间转载的详细教程 图文并茂 用flash8软件绘制下雪动画的方法 下雪动画 Flash教程 图文全解http://hi.baidu.com/huguo002/blog/item/746f1623f17cc71e908f9d2f.html

6，描写考试时十分忐忑不安的描写

写作思路：可以运用心理描写或者语言描写的方法来叙述，将人物忐忑不安的状态阐述出来，中心要明确，感情要真挚等等。正文：啊！明天就要考试了，早上上学的时候，有一种考忐忑不安的心情，大概很多同学也都有这种感觉吧!“考考考，都把我们烤糊了”这是我们一到这个时候就常说的一句话。有的人说：大胆考吧！不就是个考试吗？至于吓到吗？的确，不就是考试吗？但你们是不当家的不知道柴油米贵啊！这一次考试可关系着这次过年能不能过好的问题，春节本来是一个开心的节日，可要是这次考试考不好，那可就变成我的祭日啦。唉，考试结束后，我发出了一声感叹，考完试回到教室，看到同学脸上的阴晴各不同，可真的是有人欢喜，有人愁啊！回到家中，打开电脑，我坐在电脑旁，听着悲伤的音乐，心里泛起一丝惆怅，我突然想起奥斯特洛夫斯基说的一句话“回首往事，你不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，”但有几个人可以做到呢？后天就要开家长会了，到时就是我真正上刑场的时候了，好了，不管了，正所谓车道上前必有路，船到桥头自然直嘛！现在只有走一步看一步了吧！总之已经考了，考不好自己就要努力！不要灰心给自己信心，冲向终点加油！
1、我跟往常一样背着书包上学，到了校门口，看到许多父母都陪自己的孩子来学校了，在那些父母的表情可以看出他们焦急和期盼，看到这样的情景，我的心也开始有些忐忑不安了。2、今天上午就要考试了。当我走在去学校的路上时，我就在忐忑不安的想，要是这次考试我考砸了。爸爸妈妈一定会很生气的。要是考砸了。同学们也一定会瞧不起我的。所以这次我一定要加油。考到一个满意的成绩。3、考试的时候，由于想考的高分所以就偷看了同桌的答案，同时成绩下来却觉得这样的分数是不真实，心里一直忐忑不安，害怕老是揭穿，想去和老师主动承认错误，又怕他惩罚。4、进入考场当发下卷子之时我的心律加速突，突，突跳个不停，就像是十五个吊桶打水七上八下，心里忐忑不安，紧张的情绪久久不能平静，全身冒冷汗。5、、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了？妈妈，你不要生气？
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 这是某位同学的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 思考：如何进行具体可感的心理描写呢？ 1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。 3、环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 4、语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的 一声便瘫在了桌上。

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