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教学工具基本分为以下三类。老师最喜欢用的应该还是PPT。①普通教具:包括中小学基础教育和大专中专各类专业教育中使用的常规和专业教具。一般有实物，客观事物直接呈现给学生，让学生直接感受；模拟物体，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等。；描绘事物形象的图表，包括图片、照片、地图、统计、设计等直观图表；

还有常规的教具用过的，比如黑板、橡皮、白板、粉笔等。②专用教具:一般指用于盲聋哑残人员、智障儿童等特殊教育对象教学的专用器具。常见的特价教具包括盲板、盲笔、助听器、助视器等。③ 幼儿 教具:学龄前儿童启蒙教育玩具及智力开发用品。能发展幼儿的运动能力，训练其感知能力，激发其想象力，引起其好奇心。幼儿 教具是儿童身心发展的物质条件，包括直观的图画、形象、技巧、组装玩具、建筑和结构模型、音乐发声玩具等。

1 幼儿园中初中部班语文教案详细计划包括哪些方面:1。设计意图2。教学目标。教学重点和难点(可以分别写成两点，也可以合并成一点)4。教学准备5。教学过程(包括每个环节老师的提问和老师的预设——)每个环节最好有老师的总结和过度的语言。)六。活动扩展二幼儿园中班《认识大树》教案的设计意图，重在难点，教学反思【活动目标】1。初步分享与树相处的经验。

3.了解树木在四季中的变化。【重点难点】了解树的不同部分，了解它们的功能。【活动准备】用水彩笔将树叶、树枝、树皮、根、花、果实装在盒子里。【活动过程】首先用各种感官感知树的各个部位。1.展示神秘盒子刺激幼儿兴趣。2.幼儿用各种感官去感知和猜测它是什么？先闻闻，再摸摸。3.打开盒子，看看叶子、树枝、树皮、根、花和果实。这些是什么，你在哪里见过？

简介:众所周知，语言是幼儿智力发展的重要标志。孩子小的时候对大人很敏感，喜欢看，喜欢听。这也是为什么故事经常被幼儿园老师用来吸引孩子的原因。那么，如何说故事被孩子喜欢呢？在实践中。是的幼儿Speak故事你可以走三步。以下是我为幼儿lecture故事整理的关于步骤的资料。请阅读以供参考。1.阅读和口语幼儿他们对语言的理解还很薄弱，思维是直觉和动作思维，是具象的。

也可以把一本小故事做成一本大书或者几本书，让全班同学一起欣赏。此外，还有木偶戏、成人表演和桌面教具，也是给孩子讲故事的好方法，可以交替使用。反复幼儿我喜欢听“烂”故事。这是因为当孩子熟悉了这些故事，就能从中获得理解的满足感，感到很亲切。所以老师给的第二步幼儿讲座故事就是重复。

Play教具Yes幼儿幼儿园教师采用的一种教学方法，它包括教具、幼儿操作活动的具体材料、电化教学等。对老师是有效的。对于念幼儿的孩子来说，教具的使用尤为重要，因为他们的注意力是无意的，缺乏知识和经验，有记忆、思维等特定的形象特征。适当地玩教具可以帮助孩子更好地理解和思考，调动幼儿学习的主动性，促进师幼互动，提高课堂教学效率。

许多年前，大多数玩具都是自制的。但随着玩具制作的普及和玩具品种的增加，制作也越来越精致细腻。此外，随着各种电动玩具的出现，很少有人自己制作游戏。很多家长，幼儿 Garden，不惜买玩具给孩子玩，认为这是智力投资，值得。事实上，商业玩具容易产生负面影响。它往往能抑制学龄前儿童的创造力，抑制学龄前儿童动手动脑的能力，影响学龄前儿童的智力发育。

"幼儿园玩教具制作"教学计划课程类型:必修课总学时:54学时:22实践学时:32学分:3适用对象:学前教育专业一、课程的教学目标幼儿。它是学前教育的主要课程。玩教具制作在本科教育中是学生的必修课，在学前艺术教育中占有重要地位。这门课程的掌握对学生的教育实践具有极其重要的指导意义。通过本学科的学习，学生能够掌握一定的演奏教具制作技巧和技能，并能熟练地运用到教学工作中。

1.知识目标:理解玩耍教具教学在幼儿幼儿园教育中的意义；2.能力目标:为玩耍教具和教学意义设计制作各种素材；3.质量目标:良好的职业道德，-1。良好的心理素质和人格素质，游戏教学的基本要求教具制作课程是一门重要的专业技能课程，是学前教育专业的考试科目，为学生从事幼儿教育工作打下良好的基础。